Учитель предлагает учащимся представить, что они около костра после длительного похода, предложить им взять в руки макеты гитар и спеть песню, имитируя игру на инструментах. («Возьмемся за руки, друзья»)
4. Исполнение песни
5. Вывод
-Удобно ли вам было петь?
Какие интонации преобладают в этой песне? (искренние, доверительные, романтические)
4. Музыкально – ритмические движения
М. Светлов«Глобус»
1. Установка на 1 прослушивание:
-Давайте попробуем с вами с помощью ритмических движений изобразить , то о чем поется в песне « Глобус»
3. Показ и разучивание музыкально-ритмических или танцевальных движений
4. 2 прослушивание с движениями
5Творчество
В. Высоцкого «Песня о друге»
1. Установка на слушание:
-Кто знает кто такой В. высоцкий?
-Кем он был?
Владимир Семенович Высоцкий - знаковая личность своего времени, поэт, актер и автор песен, исполняемых на семиструнной гитаре. Он был кумиром миллионов в нашей стране, и до сих пор его песни знают и любят. Он награжден посмертно Государственной премией ССР
-Я предлагаю вам спеть«Песню о друге»Владимира Высоцкого.
-Какой образ раскрыл нам автор? (Образ настоящего друга, который не бросит в беде, всегда выручит. В трудную минуту всегда надо быть вместе. )
2. Вид работы 5. Рисование музыки
Давайте попробуем под эту песню показать, так кто же такой другОбраз настоящего друга, который не бросит в беде, всегда выручит. В трудную минуту всегда надо быть вместе.
Рефлексивно - оценочный- этап
Рефлексия- Авторская песня появилась как противопоставление развлекательным, бездушным песням, в которых иногда и слова не всем понятны. Она возникла из протеста пустой развлекательности.
Что же главное в авторской песне: поэтич
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>