, густые леса, тундры и пустыни. Но наша Земля - это ещё и планета Солнечной системы.
- Как вы думаете, что означает слово "планета"?
- Запомните это слово!
Приём "мозговой штурм" (Учащиеся высказывают различные версии: планета - это шар, дорога, земля, жизнь, живая, путь, движение, круглая. ).
- Планета в переводе с греческого языка "планетос" означает "блуждающий". Астрономы давно заметили, что время от времени в разных местах неба появляются странные звёзды-непоседы, которые меняют своё местонахождение, их назвали планетами.
4. Сообщение темы и целей урока.
- Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (О планете Земле).
- Итак, ТЕМА нашего урока - исследования: "Планета Земля".
- А зачем нам надо изучать эту тему?
- Значит, наша ЦЕЛЬ - как можно больше узнать о планете Земля.
5. Изучение нового материала.
- Путь нашего исследования представлен на схеме:
- Сейчас ваши исследовательские группы ответят на первый вопрос: "Что вы уже знаете о нашей планете?"
- Проанализируйте материал, представленный в конвертах.
Группам раздаются конверты с картинками:
1 группа - поверхность Земли.
2 группа - животные и растения.
3 группа - человек и продукты труда людей.
Обсуждение вопроса в группах. Выступление представителей групп.
- Прекрасно! Тогда ответьте, пожалуйста, на следующий вопрос: "Что бы вы хотели узнать?"
Обсуждение вопроса в группах. Выступление представителей групп.
- Как вы думаете, с чего мы начнём разговор? (Как выглядела планета в прошлом).
- Давайте обратимся к учебнику (с. 38). Какое изображение Земли вы считаете правильным? Почему?
Обсужд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>