амы, мышки-дочки.
- Теперь прочитаем все вместе с ускорением темпа (по указке). - А теперь прочитаем с замедлением. - Прочитайте стихотворение удивлённо, грустно, весело. (индивидуальное чтение ).
Фронтальная работа.
- Ребята, над каким произведением вы работали на прошлом уроке?
Откройте учебник на странице 140. Ответьте на вопросы.
-Какие факты из жизни великого художника сообщила нам автор очерка?
-Каких сказочных героев можно увидеть в доме-музее В. М. Васнецова? Найдите их описания. Где можно встретить Ивана Царевича на ковре-самолете? Прочитайте.
-О встрече с каким писателем рассказывается в очерке? Прочитайте. Какие произведения этого писателя вы читали? Назовите.
-Какие картины В. М. Васнецова на сказочные сюжеты вы видели? Расскажите где и когда.
-Молодцы ребята, вы отлично выполнили домашнее задание.
Выполняют речевую разминку.
Читают
Читают в медленном темпе.
Читают в быстром темпе.
Читают с замедлением.
Читают с выбранной интонацией.
На прошлом уроке мы работали над произведением Надежды Сергеевны Шер "Картины-сказки".
- Автор очерка сообщила, что замечательный русский ху - дожник В. М. Васнецов жил в Москве, в доме, построен - ном по его планам и рисункам. Теперь это Дом-музей
В. М. Васнецова. В течение своей жизни художник соби - рал интересные вещи, украшенные резьбой, образцы ста - ринного оружия. В доме Васнецова частыми гостями бы - ли его друзья -- Репин, Суриков, Поленов, Серов, Шаляпин, Чехов, Горький. В своей мастерской В. М. Вас - нецов прямо на стене углем карисовал головку девочки; к губам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>