еля и сверстников.
КОММУНИКАТИВНЫЕ: умение формулировать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, строить высказывание в монологической и диалогической форме.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, формирование уважительного отношения к иному мнению.
Средства обучения: учебник Л. А. Ефросининой "Литераутрное чтение" 4класс, 2 часть; рабочая тетрадь Л. А. Ефросининой по литературному чтению 4 класс, 2 часть; презентация.
ХОД УРОКА:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
УЧЕБНО - ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
- Послушайте внимательно пословицу.
С книгой поведешься - ума наберешься.
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Книга - удивительный мир. Это источник знаний и мудрости. Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие в увлекательный мир чтения. Я думаю, вы узнаете что-то новое и пополните свои знания.
Приветствуют учителя.
Слушают.
Объясняют смысл пословицы, выражают свое отношение к книге и чтению.
2. Актуализация знаний.
Речевая разминка
- Чтобы подготовиться к хорошему чтению, проведем речевую разминку.
1. "Варим кашу".
Сделайте глубокий вдох. На каждом выдохе произносим слово "пых". Повторяем 8 раз.
2. "Выдох со счетом".
Сделайте глубокий вдох. На выдохе громко считайте до тех пор, пока не кончится воздух.
-Посмотрите на слайд. Прочитайте жужжащим чтением
стихотворение.
Дом хранит тепло печное,
В одиночку и по двое,
По карнизам, по полам.
Под столом и по углам,
Мчатся серые комочки -
Мышки-м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>