Н. Носов. Заплатка

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой. Н. Носов Заплатка»
Старшая группа.
Программное содержание:
формировать самостоятельность детей в художественно-речевой деятельности;
развивать их творческие способности;
воспитывать у детей избирательное отношение к художественным произведениям, умение ориентироваться в мире книг;
выработать правильное отношение к книге и чтению;
воспитывать навык совместного слушания, умение организованно отвечать на вопросы и спрашивать о прочитанном, внимательно рассматривать иллюстрации, соотносить их со знакомым текстом;
воспитывать навыки аккуратного обращения с книгой.
Предварительная работа:
Знакомство с биографией Н. Н. Носова, чтение рассказов « Огородники», «Живая шляпа»
Материал и оборудование: фотография Н. Н. Носова, рассказ «Заплатка» ,иллюстрации рассказа, карандаши, листы с изображением штанов с дырками.
Ход занятия:
В-ль: « Собирайся детвора!
Трата-та,трата-та!
Почитать нам всем пора!
Трата-та,трата-та!
Вы уже хорошо знаете, что такое сказка, стихотворение, умеете их различать.
А сегодня мы отправляемся в путешествие по рассказам. В рассказах говорится о том, что случилось жизни или могло случиться. В рассказе нет чудес и сказочных выражений.
Автор этого рассказа вам хорошо известен. Как вы думаете, кто он? (варианты ответов)
Совсем недавно мы читали его рассказы «Огородники», «Живая шляпа»…
Правильно, Николай Николаевич Носов. Он очень любил детей и написал для них много рассказов.
&
,
Ð
Ò
Ребята, а кто из вас знает, что такое заплатка? (кусок ткани, кожи, нашиваемый на разорванное место для починки)
Чтение произведения.
Беседа по прочитанному.
-Понравилось ли вам произведение?