? (Глупый, доверчивый)
- Чему радовался Котька?
- А с вами когда-нибудь такое было?
- Как мама оценила поступок Котьки?
- Что чувствовал Котька, когда шёл по улице? Подтвердите словами из текста.
- Как оценил сторож раскаяние Котьки?
- Прочитайте последние три строчки. Чему радовался Котька?
- Понравился ли вам герой рассказа? Почему?
- Найдите в этом рассказе предложение, в котором выражена главная мысль. ( " А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен") Сделайте вывод.
-рассказ
(работают в паре)
Взаимопроверка по эталону
1. Павлик
2. хитрый
3. неискренний
1. Котька
2. глупый
3. доверчивый
Работа над нравственной идеей текста.
Задача этапа: выделять события, видеть их последовательность; формировать представления о нравственных понятиях.
Работа в парах.
- Вы работать будете по группам.
- 1-я группа подготовится к "озвучиванию" 1 картинки. Для помощи ищите диалог Котьки с мамой. Страница учебника 135. картинка в учебнике.
- 2-я группа подготовится к "озвучиванию" 2 картинки. Для помощи ищите диалог Котьки с дедушкой сторожем. Стр 137
-А 3-я группа поработает над пословицами. Выберите пословицу, которая подходит этому рассказу и почему?
Смотри дерево в плодах, а человека - в делах.
Труд делает человека умелым.
Умел ошибиться, умей и поправиться.
-Чему учит эта история?
- Давайте коротко опишем поступок Котьки по плану:
1. Какой это был мальчик?
2. Что сделал?
3. Что почувствовал?
4. Вывод об этом событии (пословица).
- Чему учит история с Котькой? (честности, чувство товарищества, отзывчивости)
- Огурцы были испытание
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>