-Рассказы.
-Сюжеты взяты из реальной жизни, такие случаи могут произойти с каждым из нас.
- Главными героями являются дети.
Составляют кластер:
писатель, фантазёр, воспитатель.
- "Огурцы!"
Высказывания детей.
Стадия осмысления
III. Подготовка к восприятию.
Задача этапа: разъяснить значение незнакомых слов
Работа с учебником.
Словарная работа (на слайд)
- В тексте встретятся слова, которые могут вызвать затруднение в чтении. Потренируемся. Открываем учебник на 141 стр.
Все вместе:
В рассказе встретятся некоторые непонятные слова и выражения
Колхозный - принадлежащий колхозу.
Канава-неглубокая и неширокая яма.
Помчался во весь дух - очень быстро.
Учащиеся читают подготовительные упражнения перед текстом.
IV. Первичное чтение.
Задача этапа: создать условия для эмоционального восприятия поступков героев.
Просмотр видео произведения детьми.
Внимательное слушание.
Физминутка
Анализ рассказа Н. Носова.
Слайд.
Выборочное чтение.
-К какому жанру относится произведение?
- Проверим, как вы внимательно слушали рассказ. Прочитайте вопросы, выберите правильные ответы. (тестирование)
-Работаем в парах, поменяйтесь листочками и выполните проверку.
- Продолжим работу.
-Назовите главных героев рассказа?
- Что мы о них узнали?
- Как вы относитесь к поступку Павлика?
-Какой Павлик? (Хитрый, неискренний - эти слова на слайде)
-Каким вы представляете Котьку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>