. А вы часто ли вы слышите или сами употребляете фразеологизмы? Конечно, да! И знаете, и применяете их в речи.
Задание 1
Найдите как можно больше фразеологизмов и заполните форму.
Сначала укажите название команды. Заполняете так, как заполняли при работе с викториной.
В рамочку печатаете фразеологизм и указываете главу.
Например:
1. Шептал себе под нос (глава 2).
2. . . .
Комментарий для учителя: перед вторым уроком необходимо дать объявление с датами проведения и подробные инструкции. Фразеологизмы команды заносят в Googl – документы или оформляют в таблице в письменном виде.
Вот здесь ребятам предстоит перечитывать много раз книгу, вникать в смысл фразелогического оборота, уметь работать со словарями.
К определенному сроку все команды сдают выполненные задания руководителю проекта. Руководитель выбирает 10 – 20 фразеологизмов и определяет, с какими фразеологизмами будет работать каждая команда во второй части урока.
Задание 2
Это задание необычное. Предлагаем вам поработать с картой. Вы удивлены? Да, с необычной картой знаний.
Комментарий для учителя: инструкции в данном случае будет две: для умеющих и желающих научиться работать на сервисе mindmeister. com (зайдите на Nachalka. com, почитайте инструкции по работе на сервисе, у вас обязательно получится!) и для умеющих и желающих, но не имеющих возможности работать в сети Интернет в классе.
Инструкция 1
Наша карта находится на сервисе mindmeister. com Карта знаний у нас будет одна на всех. Как же может так получиться? Это узнаете из инструкции.
В установленный день (дата)руководители команд получат приглашение зарегистрироваться на сайте.
После выполнения задания 1 на адрес руководителя команды будет отправлено приглашение к работе с кар
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>