Групповая
Познавательные УУД:
Знаково-символические: моделирование, преобразование модели;
Логические: анализ объектов с целью выделения признаков.
3. Выберите пословицы, которые подходят к рассказу:
«Семь раз отмерь - один раз отрежь»
«Умел ошибиться, умей и поправиться»
«Волков бояться - в лес не ходить»
« Любишь кататься, люби и саночки возить!»
« Поспешишь-людей насмешишь»
Вернёмся к теме нашего урока. Чему нас учат рассказы Носова?
Уважай труд других людей!
Будьте трудолюбивы, играйте дружно!
Расставляют картинки по порядку на презентации.
Работают фронтально, подбирают заголовки к иллюстрации.
Личностные: допускать существование других точек зрения
7. Инструктаж о выполнении домашнего задания
Домашнее задание: выберите себе выберите по желаниюПрочитать, рассказать рассказ «На горке» от своего имени, пересказать.
8. Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов урока)
- Мы узнали сегодня, что совместный труд приносит радость. Проверим это, построив свою горку. Для этого выберите те пазлы, символы на которых подходят к нашему уроку и соберите их. Один пазл от группы принесёт самый активный сегодня участник группы.
- У вас на парте снежки, прикрепите их на горку вверху, в середине, внизу, кто как ощущает себя по работе на уроке.
-Продолжите предложение:
Я сегодня познакомился с рассказом…
Я узнал, что …
Я справился со всеми …
Я не понял …
Я хочу похвалить…
Настроение после урока …
Ориентируются в нравственном содержании прочитанного, соотносят поступки с нравственными нормами; моделирование
Личностные: допускать существование других точек зрения
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>