онфеты были очень редким лакомством - и ни один не соблазнился, все бросили. А что плохого сделал этот Демидов? Почему нельзя было есть его угощения?
Примерные ответы детей:
- Этот Демидов несправедливо поступил с их товарищами: не дал возможности исправиться, защитить себя, исключил из корпуса, отправил в армию, а не к родителям.
- Это была явная месть кадетам и их директору за то, что они помогали бунтовщикам.
- Это была чрезмерно жестокая мера - исключить из корпуса без предупреждения. И не за какой-то чрезвычайный проступок, а просто за плохое поведение.
Библиотекарь. Приказание не есть конфет исходило от старшеклассников. Как вы думаете, почему же все дети подчинились?
Примерные ответы детей:
- Боялись насмешек, презрения.
- Хотели быть похожими на старшеклассников.
- Просто делали как все.
- Это решили старшеклассники, а для младших, как в армии, это было равносильно приказу.
- Это был закон кадетов - поддерживать друг друга.
Библиотекарь. Но ведь Демидов так и не узнал о том, что его угощение бросили в яму. Что же тогда продемонстрировали кадеты этим поступком? Кому и что доказали?
Примерные ответы детей:
- Они показали, что презирают этого начальника за его жестокость и несправедливость.
- Доказали сами себе, что у них есть честь.
- На таком примере малыши будут учиться различать добро и зло.
- Они показали, что они одна семья, у них есть чувство товарищества и братства.
- Показали, что все - за одного и один за всех.
Библиотекарь . Больше тысячи детей выступили единодушно, как одна семья. Возможно ли такое в наше время, например, в нашей школе, в нашем классе?
(Дети высказываются)
Библиотекарь. О каких еще примерах, на которых воспитывалось чувство тов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>