ищества. Как вы думаете, такие праведники помогали укреплению этого братства? И если да, то как?
Примерные ответы детей.
- Они сами дружили между собой, доверяли друг другу, знали, что главное для каждого - это дети.
- Не вмешивались, когда кадеты помогали арестантам, не заставляли презирать других, ябедничать.
- Они показывали, как надо самоотверженно заботиться о других.
- Они создавали атмосферу большой семьи, где все кадеты чувствовали себя братьями
IV. Заключительное слово.
Библиотекарь. Все помнят недавний фильм "Кадетство". Жизнь кадетов в суворовском училище, их крепкая дружба, кадетское братство - все это очень понравилось многим ребятам, которые тоже захотели стать кадетами.
Сегодня мы обратились к истокам кадетского братства, узнали, какими были кадеты 200 лет назад. И оказалось, что они были такими, как и современные мальчишки: получали двойки, хулиганили, нарушали режим и дисциплину, мечтали о подвиге. И так же дорожили дружбой и товариществом.
V. Подведение итогов (рефлексия)
Библиотекарь. Какие чувства добрые пробудил в вас сегодняшний разговор о кадетском братстве?
Примерные ответы детей.
- Желание стать лучше, добрее
- Желание найти настоящих друзей
- Доброта, доверие к людям
- Жалость к этим бедным кадетам, которых с 4 лет отдавали в корпуса.
- Гордость за Россию: наши люди самые лучшие!
Литература.
1. Крылов В. М. . Кадетские корпуса и российские кадеты. СПб, 1998
2. Лесков Н. И. Кадетский монастырь
Газета "Вечерняя Москва", 28. 09. 07 г
Страницы: << < 10 | 11 | 12