земли очень трудно.
4. 2. Работа с рассказом Н. И. Сладкова "Хоровод".
У: - Мы углубляемся в лес всё дальше.
Маленький, удаленький сквозь землю прошел
Красну шапочку нашел.
Д: - Гриб
У: - Вы знаете много разных грибов съедобных и несъедобных. Каждый из них важен по-своему. Вот послушайте рассказ. (Показ таблицы с видами грибов).
(Учитель включает магнитофон с записью рассказа Н. И. Сладкова "Мухомор").
У: - Чем хорош этот гриб?
- А как могут расти эти грибы, прочитаем в рассказе Сладкова "Хоровод". (Выборочное чтение).
- Сладков нас приглашает в царство "Ведьмин круг". (Учитель показывает видеовставку "Ведьмин круг")
- Чего мухоморы ждут? Найдем в тексте.
- Что предсказывают мухоморы?
Физкультминутка.
- Давайте отдохнем на полянке и посмотрим, кто больше соберет грибов?
Перед вами на полу грибы. Вы их собираете, пока говорим считалку.
(Дети собирают в корзинки грибы, разбросанные на полу, хором говорят считалку).
Митя шел, шел, шел белый гриб нашел.
Раз грибок, два грибок, три грибок, положил в кузовок.
(дети считают собранные грибы)
4. 3 Работа с рассказом Н. И. Сладкова "Чудо-дудка".
У: - Идем по лесу дальше. И пахнет медом. На сладкий запах слетаются мухи, осы. Пчелы и старательно копаются в белях цветах. Да это же борщевник! (Учитель показывает картинку).
- Чем же влечет это растение? Прочитаем рассказ "Чудо-дудка".
- С чем сравнивает Сладков дудку по вкусу?
- А теперь каких только дудок не придумали. Каких песен о лесе не сочинили. (Учитель показывает разные дудки).
4. 4. Работа с рассказом Н. И. Сладкова " Заяц серый".
У: - Хорошо в лесу! С
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>