имние сумерки", анализ первичного восприятия.
У: Откроем страницу 148, сейчас я прочитаю стихотворение "В зимние сумерки" Николая Алексеевича Некрасова
О: Слушают
У: Подберите эпитеты к настроению этого стихотворения
О: Радость, игривость, веселье, стремительность
У: Какие образы вы представляли, при слушании стихотворения?
О: Маленькая, жизнерадостная девочка Саша пошла со своей старенькой, спокойной няней кататься в снежную зиму на салазках.
б) Вторичное чтение стихотворения, анализ образов.
У: Обратимся к первой строфе. Как поэт описывает забавы Саши?
О: Вечерами Саша любила слушать нянины сказки, а с утра каталась на санках с ледяной горки
У: Какие средства выразительности можно выделить в первой строфе?
О: Сравнение
У: Что такое сравнение?
О: Сравнение -- это сопоставление одного предмета или явления с другим по какому-либо признаку, основанное на их сходстве.
У: В каком словосочетании употреблена аллегория?
О: Летела стрелой
У: Прочитаем вторую строфу. Найдите строку, в которой говорится о том, что няня беспокоилась о Саше
О: Няня кричит: "Не убейся, родная!"
У: Прочитаем третью строфу. Что делала Саша, когда санки переворачивались и она летела с горы?
О: Она не плакала, не унывала, смеялась и снова бежала в гору
У: Как няня относится к Саше?
О: Очень хорошо
У: Какими словами из текста можно это подтвердить?
О: Не до ворчанья и няне седой
Любят она её смех молодой
VII. Итог урока. Рефлексия.
У: Подведем итоги. Сейчас я вам раздам карточки, где вам потребуется оцените свои итоги работы на уроке, дополняя предложения:
Мне удалось сегодня . . .
Мне понравилось . . .
Я могу похвалить себя за . . .
У: С каким автором
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>