дают:
Берег завидели плуты косые,
Озимь, и рощу, и кусты густые!. .
К берегу плотно бревно я пригнал,
Лодку причалил — и с богом! сказал. . .
- В зимние сумерки нянины сказки
Саша любила. Поутру в салазки
Саша садилась, летела стрелой,
Полная счастья, с горы ледяной.
Няня кричит: "Не убейся, родная!"
Саша, салазки свои погоняя,
Весело мчится. На полном бегу
Набок салазки - и Саша в снегу!
Выбьются косы, растреплется шубка
Снег отряхает, смеётся, голубка!
Не до ворчанья и няне седой,
Любит она её смех молодой. . .
На какую тему эти стихи? Верно, о природе и о детях.
- Это Н. А. Некрасов.
"
$
N
P
$
(
Ò
P
R
Ž
ª
è
ú
(
:
Î
Ò
- Отвечают на вопросы учителя.
- «Дед Мазай и Зайцы»
- «Саша»
- О природе и о детях
4. Работа с научной статьей учебника.
Цели: формирование навыка работы со статьей. Прочитаем вводную статью в учебнике «Н. А. Некрасов»
- О каком уголке России часто писал Некрасов свои стихи?
- Кто исследовал творчество Некрасова?Чтение вслух статьи учебника.
Отвечают на вопросы. .
5. Работа с отрывком из стихотворения «Крестьянские дети»
Цель: закрепление навыка выразительного чтения, воспитание интереса к поэзии- Обратимся к выставке книг поэта. Кто изображен на их обложках? Правильно, дети. Как они выглядят? Чьи эти дети? Во что одеты крестьянские дети? Что вы знаете об их жизни?
- Чтение отрывка учителем.
- Беседа по выявлению первичного восприятия.
- Это очень красивое стихотворение, с интересным интонационным рисунком. Необходимо правильно использовать паузы. Вспомните, какие бывают паузы? Выделим их акку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>