Мюзикл

высказывания.
Регулятивные:
Учатся слушать вопросы и отвечать на них.
Учатся воспринимать музыку как образное искусство.
Развитие умения осмысливать полученную информацию.
Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность

Основные понятия
Мюзикл, либретто.

Виды музыкальной деятельности используемые на уроке
Дж. Гершвин "Хлопай в такт!"
Фрагменты мюзиклов: "Волк и семеро козлят", "Нотр дам де Пари", "Мери Поппинс".
Фрагменты мюзикла кошки: "Песня Джелликл кошек", ария Гризабеллы "Память".
Фрагмент видеозаписи мюзикла "Кошки".

Методы музыкального образования используемые на уроке.
метод размышления о музыке;
перспективы и ретроспективы;
метод эмоциональной драматургии;
метод создания художественного контекста;
метод художественного, нравственно-эстетического постижения музыки;
метод интонационно-стилевого постижения музыки.


Формы работы

Беседа, проблемная ситуация, слушание музыки, хоровое пение, работа с учебником, со словарем музыкальных терминов, эмоциональным словарем.

Организация пространства
Работа фронтальная, групповая.





Этап урока
Содержание урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Организация начала урока

Приветствие учащихся.
Я прошу вас проверить, как организованно ваше рабочее место.
Учитель настраивает учащихся на позитивный лад.
Приветствие учителя.
Выполняют требование учителя


Видеоряд, содержащий в себе информационное начало. Готовит учащихся к обсуждению увиденного и услышанного. (музыкальное сопровождение видеоря