r/>Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности учеников.
- Как вы думаете, научились ли вы писать слова с мягким знаком? Не потеряете его в словах?
2. Рефлексия учебной деятельности
-Продолжите, пожалуйста, фразы, которые видите на доске. . .
3. Самооценка деятельности на уроке.
Предлагает сигнальной карточкой дать ответ на вопросы.
- Кто доволен собой?
- Кому было легко?
-Кому нужна помощь?
Предлагает ребятам оценить свою работу на уроке при помощи "Линейки успеха"
- А теперь последний, на сегодня, представитель мягкого знака - "Портфель настроений". Он хочет получить от вас смайлик тот, который отображает ваше настроение. Вложите их в портфель.
- Смотрите, ребята, на портфеле появилось солнышко с улыбкой, значит у большинства хорошее настроение.
Спасибо за ваше трудолюбие, старание и стремление к знаниям. Эти качества помогли вам сегодня достигнуть намеченных целей.
4. Домашнее задание
1. Выполнить упр. 205 на с. 125.
- Кому не понятно задание? У кого есть вопросы?
- Ребята, спасибо вам за сотрудничество, за ваше старание. Молодцы! Желаю дальнейших успехов! Урок окончен!
Высказывают своё мнение.
Рассказывают, что знают, что смогли, в чём испытывали затруднение.
Выражают своё отношение к уроку.
- Я стал лучше понимать . . .
- Мне понравилось выполнять . . .
- Мне было трудно . . .
- Я почувствовал . . .
Отвечают на предложенные вопросы при помощи сигнальных карточек.
Ребята оценивают свою работу на уроке при помощи " Линейки успеха"
Школьники выбирают смайлик, отражающий их настроение и вкладывают его в "П
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>