о к себе.
Захотелось как-то Мягкому Знаку найти себе друга. Пошёл он по тропинке и встретил ежа.
- Давай дружить, - предложил Мягкий Знак.
Но ёж ничего не ответил и свернулся в колючий клубок.
Обиделся Мягкий Знак и ушёл от ежа.
Идёт он и плачет. Вдруг видит: у дороги, где колосится рожь, сидит серая мышь. Пожалела она Мягкий Знак и оставила у себя жить.
Мягкий Знак был так ей благодарен, что с тех пор всегда стал писаться в существительных женского рода, которые оканчиваются на шипящий.
Решите кроссворд.
Домик, сделанный из веток и соломы. (Шалаш)
Высокое болотное растение. (Камыш)
Маленькое животное с длинным хвостиком. (Мышь)
Краска. (Гуашь)
Обозначьте род имён существительных. Составьте и запишите с этими словами 2 предложения. (На болоте (Предл. п. ) растёт камыш (Им. п. ). Мышь (Им. п. ) убежала в норку. (Вин. п. ) Подчеркните главные члены предложения.
9. Работа с учебником.
Упражнение 453 стр. 41.
10. Игра.
Учитель называет слова, а дети поднимают карточку с Ь, если в этом слове он пишется и опускают карточку, если не пишется.
Молодёжь, чертёж, трубач, помощь, скрипач, ералаш, муж, рожь, ландыш, экипаж, речь, мелочь, репортаж, полночь, завуч, ключ, плащ, полночь, матч, фарш, сторож, глушь.
11. Домашнее задание.
Упр. 455 стр. 42
12. Итог урока.
- Что нового узнали?
Страницы: << < 1 | 2 | 3