т;
экологию и гигиену;
современный дизайн;
рациональный режим жизни, труда и отдыха;
современные здоровьесберегающие методики и технологии.
Ведущими принципами организации здоровьесберегающей среды являются:
динамизм (возможность изменения, преобразования);
открытость (связь с социумом);
гибкость (учет возможностей, как субъектов образования, так и социально- культурного пространства);
саморазвитие и взаимосвязь педагогических подсистем (воспитание, образование, развитие, управление).
Содержание проекта реализуется в 4 направлениях, в зависимости от деятельности узких специалистов ДОУ.
Инструктор по физической культуре
Способствовать формированию у педагогов умения и желания заботиться о своём здоровье;
Формировать потребность в здоровом образе жизни и эмоциональном благополучии как залоге успешности в педагогической деятельности.
Педагог-психолог
Способствовать позитивным взаимоотношениям, взаимопониманию между педагогами;
Снятие эмоционального напряжения педагогов.
Музыкальный руководитель
Развитие здоровья средствами музыкального искусства.
Учитель-логопед
Повышение компетентности педагогов по сохранению и укреплению здоровья.
Ожидаемый результат: Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности. Расширение кругозора детей в вопросах сохранения здоровья и организации ЗОЖ, повышения психофизических способностей и общего развития, обеспечение программного уровня развития движений и двигательных способностей детей, снижение заболеваемости и заинтересованности родителей данной проблемой. Улучшение материально-технической базы детского сада и оснащение его методической литературой.
Проводимая работа:
Занятие 1
1. Озн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>