Мы выбираем жизнь

как вы думаете, что нужно делать для снятия нервно - психологического напряжения (желательно, чтобы учащиеся вспомнили сами)
:: спортивные занятия
:: контрастный душ (баня)
:: стирка белья
:: скомкать газету и выбросить
:: мытье посуды
:: погулять на свежем воздухе
:: послушать музыку
:: посчитать зубы языком с внутренней стороны
:: вдохнуть глубоко до 10 раз
:: постараться переключиться на другую деятельность.
Учитель: Но если вы видите, что в нервно-психологическом напряжении пребывает ваш друг или подруга, постарайтесь отвлечь его от мрачных мыслей, вовлеките его в какую-нибудь деятельность и не выпускайте из поля зрения пока ситуация не изменится в лучшую сторону. Делать это нужно тактично, ненавязчиво.
IX. Рефлексия
Учитель: Воспринимайте свою жизнь как единственную, неповторимую в этом мире!
Смотрите на жизнь только с хорошей стороны!
Уважайте свои достоинства! Радуйтесь своим успехам!
Любите свою ЖИЗНЬ!
Давайте подытожим. Что мы выбираем? На парте есть листочки, в которых буквы. Давайте соберём наше самое главное слово занятия. (ЖИЗНЬ)
Таким образом, тема нашего занятия называется: "МЫ ВЫБИРАЕМ ЖИЗНЬ!"
X. Итог занятия.
Эпиграф урока. (Озвучить) под песню "Как прекрасен этот мир"
Помни, жизнь есть дар,
Великий дар,
И тот,
Кто ее не ценит,
Этого дара не заслуживает.
Леонардо Да Винчи
Песня "О как прекрасно жить" в исполнении Виктора Шатецкого
и одновременный просмотр презентации по вырезкам из сочинений учащихся " Счастье жить. Как я это понимаю" и др. темы.
Учитель: Любите жизнь! Цените каждую минуту! Радуйтесь жизни! Радуйтесь каждому солнечному дню, первому снегу, весеннему дождику, п