Мы вместе

то корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Если в семье есть свои, присущие только ей привычки, такие как праздновать вместе Новый год, дни рождения, готовить друг другу подарки, вместе отдыхать; то это все постепенно и основательно входит в социальный опыт ребенка, как самые приятные и дорогие воспоминания, которые хочется пережить снова.
Вторым этапом патриотического воспитания ребёнка раннего возраста можно считать поступление его в детский сад и, соответственно, формирование положительного отношения к дошкольному учреждению.
1. Педагогами планируются игры и развлечения
2. Ознакомление детей с окружающим миром (рассматривание картин, иллюстраций, чтение художественной литературы. . )
3. Совместные праздники: Новый год, 8 марта, Светлая пасха, День Победы 4. Беседы с детьми.
Работая с детьми раннего возраста педагоги большое внимание уделяют понятию "семья", проводят этические беседы о семье. Совместно со взрослыми дети готовят подарки для родных и близких к праздникам 23 февраля, ("Мой папа", "Моя мама", "Дом моей бабушки", "Как мы отдыхали с папой и мамой"), дидактические игры ("Чей малыш", "У кого какая мама"), пальчиковые игры ("Семья", "Сорока Белобока", "Этот пальчик дедушка"), сюжетно-ролевые игры ("Семья", "Дочки-матери", "Уложим куклу спать", "Чаепитие"), разучивают песни и стихи о маме и семье.