у про дружбу.
— А что это такое? Ты раньше не пел мне об этом.
— Раньше я просто не знал, что это такое, а теперь знаю.
Ведущий: - Ребята, подскажите, а как называлась наша притча?
- Кто был ее главными героями?
- Где происходили действия притчи?
- За что любили и ценили больше всего на свете Светлячка, чем он был уникален?
- Мальчик не мог что делать? Передвигаться, разговаривать, слышать или видеть?
- Что понял Светлячок в конце притче о Мальчике?
- Ребята, как Вы, думаете, почему Мальчик любил Светлячка?
- Почему Светлячок и Мальчик дружили?
- Ребята чему нас учит притча?
4. Упражнение «Письмо другу»
Каждый участник пишет объявление «Ищу друга…. » и перечисляет набор характеристик, и качеств, которыми по его мнению должен обладать настоящий друг.
6
X
z
6
z
(
N
摧ຒÄༀz
(
N
Ê
&Например «Ищу друга, который любит путешествовать, обладает чувством юмор и умеет сочувствовать, сопереживать и прийти на помощь в трудную минуту. Тот, который никогда не предаст, будет верным и честным».
5. Упражнение «Незаконченные предложения»
Составьте 5 предложений, которые начинаются «Друг – это тот, кто…» Обучающиеся зачитывают свои варианты, затем делают вывод, какие качества личности являются важными в дружеских отношениях.
Ведущий: - Ребята, а как Вы думаете, сколько надо иметь друзей, чтобы чувствовать себя счастливым? Одного, двух, а может быть, несколько десятков?
Интересная притча о дружбе от Бориса Крумера метко ответит на этот риторический вопрос и поможет расставить все точки над «і».
Ученик пришёл к Учителю и спросил его:
— Мастер, сколько друзей должно быть у человека — один или много?
— Всё очень просто, — ответил Учитель, — сорви мне
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>