овать нравственные качества: отзывчивость, сочувствие, сопереживание.
Воспитывать выносливость, ловкость, умение действовать сообща, помогать друг другу.
Воспитывать заботливое отношение к людям, желание помогать им в трудных ситуациях.
Закрепить на доступном уровне необходимые знания в области медицины.
Предварительная работа: беседа о службах спасения, об оказанной первой помощи; рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы.
Құрал-жабдықтар:/Оборудование: Диск с музыкальным сопровождением для всех структурных элементов занятия, карточки-схемы, маты, эмблема службы МЧС, иллюстрации с изображением работы служб спасения, маленькие эмблемы службы спасения МЧС по количеству детей. Два бубна, "шведская стенка", два шпагата, бруски, пластмассовые кубики мягкие игрушки по количеству детей.
Екі тiлдiк компонент:/ Билингвальный компонент: Спасатели - құтқарушылар, дружба - достық.
Сөздіктің жұмысы:/Словарная работа: Наводнение, землетрясение, извержение вулкана.
Жеке жұмыс:/ Индивидуальная работа: Обращать внимание на осанку Ульяны, Вики и Максама; упражнять в координации движений рук и ног Яну, Артема и Сабину во время лазания по "шведской стенке".
Декабрь.
Іс-әрекет-кезе-ңі/Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
Баланың іс-әрекеті
Действия детей
Ұйымдаст. қозғаушы қыз. түрі
Мотивационно-
Побудительный
Педагог приветствует детей в спортивном зале.
Побуждает.
Задает детям вопросы:
- Что можно назвать экстренным случаем?
- Кто придет к нам на помощь, когда с нами случится беда, или произойдет экстренный случай?
- Какими качествами обладают спасатели?
- Хотели бы вы сегодня побывать в роли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>