и у них берут интервью их друзья. Работая в парах, составляют диалоги.
Определяют, что сегодня они описывали микрорайон и окружающие соседства.
Высказываются по теме, по образцу: I live in a beautiful neighbourhood. There is a supermarket opposite my house…
7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).
Деятельность учителя
Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом:
- Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? Чьи версии подтвердились? Как оцените свою работу?
- Используя свои новые знания … теперь мы можем… (дается задание на продуктивное применение – рассказ, рисунок, схема и т. п. )Деятельность обучающихся
Определяют достигнутый результат, соотносят постановленную цель с задачами. Оценивают свои успехи и неудачи.
Говорят, что с помощью новых знаний мы можем теперь описать свой микрорайон с опорой на речевой образец.
8 ЭТАП Домашнее задание.
Творческое задание для портфолио – нарисовать карту своего микрорайона, подписав все места (1 уровень) и описать его в виде текста (2 уровень).
Страницы: << < 3 | 4 | 5