еских задач) по проблемным вопросам.
Анкетирование.
Создание сайта учителя-логопеда
Задача 2 этапа:
Работа в системе методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников.
Полученные во время занятий с логопедом знания и речевые умения закрепляются в игровой форме в повседневной жизни.
Задача 3 этапа:
Провести родительский анализ эффективности работы учителя-логопеда по вопросам речевого развития детей.
Проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми.
1. Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению речевых недостатков в домашних условиях, фиксируют свои достижения в "Папке успеха "
2. Родители самостоятельно используют материалы с информационно-методического сайта учителя-логопеда.
3. Путем анкетирования выявлять степень повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребёнка.
8
Ожидаемый результат
1. Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по
Устранению речевых недостатков детей в домашних условиях, фиксируют свои достижения в "Папке успеха"
2. Родители самостоятельно используют материалы с информационно-методического сайта учителя-логопеда.
3. Путем анкетирования выявляется степень повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка
В зависимости от восприятия дефекта ребенка выделяются две группы родителей: с адекватной и неадекватной позицией.
При адекватной позиции родители осознают нарушения произношения как дефект, но дефект устранимый, требующий специальной работы, как педагогов, так и самих родителей.
Неадекватная позиция может быть различной: дефект родителями не восприним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>