на!
Умение создавать устройство "Глубины океана" определять морских обитателей на разных глубинах океана.
Личностные: осознание ценности географической среды; Метапредметные: умение организовать свою деятельность, по моделированию прибора "Глубины океана" Предметные: умение моделировать и владеть практическими умениями по определению морских животных в разных глубинах океана.
Моделирование, исследование
Самодельное устройство "Глубины океана" определитель морских обитателей.
32
Мы - экотуристы!
Составление схемы путешествия
Личностные: осознание единства географического пространства России; Метапредметные: умение организовать свою деятельность по моделированию маршрутного листа путешествия; Предметные: формирование представлений об особенностях природной среды и охраны природы.
Исследование
Дневник географа-следопыта.
33
Мы - экологи!
Практическое занятие по подготовке пришкольной территории к летнему сезону.
Личностныеые: осознание себя частицей живой природы, но в то же время человеком, вносящим вклад в её сохранение; Метапредметные: умение организовать практическую деятельность по улучшению окружающей среды; Предметные: формирование представлений о том, что человек может по разному относится к природе, но как существо разумное он должен её охранять.
34
Итоговое занятие
Защита исследовательских работ, проектов, выбранных для защиты вначале нового года
Личностные: формирование основ экологической культуры, формирование осознания себя как жителя планеты Земля. Метапредметные: высказывать суждения, подтверждая фактами. Оценивать работу одноклассников. Предметные: формирование представлений об о
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>