приглашенного?
Что означает выражение "деловой ужин"?
На сколько минут допустимо опаздывать в гости или приходить раньше?
Вам подарили вещь, которая вам не нравиться. Что вы скажете тому, кто ее подарил?
Как долго допускается оставаться в гостях?
- Педагог: у меня еще один вопрос - с каким настроением надо идти в гости? (С хорошим)
Как можно поднять настроение, если вам все-таки грустно? (Послушать музыку, вспомнить что-нибудь хорошее, улыбнуться и т. д. ).
Звучит музыка.
Послушайте, какая замечательная музыка! Закройте глаза, расслабьтесь и вспомните что-нибудь хорошее.
Релаксация.
- Педагог: у кого настроение стало лучше?
Скажите, какие слова вы подобрали бы к слову "праздник"? (яркий, шумный, блестящий и т. д. ).
Возьмите листок блестящей бумаги, рассмотрите, помните его, прошуршите им, послушайте. Что вы можете о нем сказать, какой он? О чем напоминает вам этот листок? (о празднике).
Собираясь в гости, мы приготовили подарок, открытку, наряд, и с настроением у нас все в порядке. Что же мы забыли? (Оформить подарок).
Верно. Этот яркий листок бумаги нам напомнил об этом. Красиво оформленный подарок получать вдвойне приятно.
IY. Постановка цели занятия.
- Педагог: Сегодня мы продолжим изготовление подарочной коробки. Коробка может быть любой формы и размера. Это зависит от формы и величины подарка.
Y. Повторение пройденного материала.
- Педагог: давайте вспомним последовательность и технику выполнения.
(Технологическая карта)
Дети повторяют этапы выполнения работы.
- Педагог: как подбираем цвет ленточки и банта?
А теперь вспомним технику безопасности при работе с ножницами, крючком и клеем.
Прежде чем приступить к работе - разомнем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>