ть простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности).
Регулятивные: Принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения, соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем, оценивать свою работу, определять материал для повторения дома.
Образовательные ресурсы: ММ презентация, проектор, компьютер, раздаточный материал с заданиями, аудиоприложения к учебнику.
Ход урока
Этап / подэтап учебного занятия
Время
Используемые электронные образовательные ресурсы
Начало урока:
Организационный момент
1 минута
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приветствует детей по-английски
Hello!
How are you?
Отмечает в журнале отсутствующих
Приветствуют учителя
Hello!
Fine, thanks.
Этап / подэтап учебного занятия
Время
Используемые электронные образовательные ресурсы
Фонетическая разминка
1-2 минуты
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Lets say our tongue twister about rain.
Rain, rain, go away,
Come again another day!
Дети повторяют скороговорку хором и индивидуально.
Мотивационная актуализация
Постановка целей
Lets start our lesson. Today well learn some new words about weather and clothes, we will listen and sing a new song. (Сегодня мы продолжим говорить о погоде и одежде. Вы услышите и научитесь петь песенку о волшебном острове. Для этого нам нужно выучить несколько новых слов. )
Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.
Этап/ подэтап учебного занятия
Время
Используемые электронные образовательные ресурсы
Ос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>