ай и сфотографируй нужного человека.
https://uchi. ru/teachers/groups/8791372/subjects/5/courseprograms/2/cards/30684
https://uchi. ru/teachers/groups/8791372/subjects/5/courseprograms/2/cards/30685
Динамическая пауза
Работа по учебнику
С. 21, упр. 2
- Lets have a break! Lets sing and do!
Учитель включает запись песни "Stand up! Sit down!" Учащиеся поют одновременно с записью и выполняют команды. Песня прослушивается столько раз, сколько учитель считает необходимым.
Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
С. 22, упр. 2
Учитель показывает на картинку упр. 2
- This is Lulu. Lets read what Lulu says.
Учитель читает образец
- Вы догадались, что обозначает слово brother? (Брат)
Учитель просит детей прочитать слова под картинками, а затем учащиеся говорят предложения по образцу. Дети закрывают книги. На доске картинки: Larry, mummy, daddy, grandma, grandpa. Учитель оставляет себе картинку с изображением Lulu и от ее имени говорит, показывая на Ларри: This is my brother. Дети повторяют хором и индивидуально. Такая же работа проводится с остальными картин - ками. Затем учитель отдает картинку с изображением Lulu девочке и объясняет ей, что теперь она должна представить "свою" семью от имени Лулу. После этого учитель дает картинку с изображением Larry мальчику, и он представляет "свою" семью от имени Ларри.
2. Диалогическая речь
- Its time to have a talk.
1) Дети разбиваются на пары. Распределяют между собой роли Лулу и Ларри. Затем по очереди представляют свои семьи по образцу, написанному на доске:
- Whos this?
- This is my brother.
2) Учитель предлагает детям (по желанию!) показать друг другу фотографии и рас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>