сказать о своих семьях.
3. Работа по учебнику
С. 23, упр. 3
Учитель показывает на картинки с. 23
- Who can you see in the pictures? (Nanny Shine, Larry, Lulu, mummy, daddy, Chuckles, grandpa, grandma)
- Интересно, что они говорят? Lets listen!
Включается запись. Дети слушают и следят по картинкам. Учитель проверяет, как учащиеся поняли текст. Для этого можно предложить детям составить мини-рассказы по трем картинкам на русском языке.
- Now listen again and read.
Учитель снова включает запись диалога, дети слушают и повторяют в паузах хором и индивидуально. Учитель следит за правильностью произношения и интонации. Затем учитель просит отдельных учащихся прочитать отрывки из диалога к разным картинкам по ролям.
После этого учитель делит класс на группы по 6 человек (по количеству персонажей), и они разыгрывают весь сюжет по ролям (в зависимости от уровня учащихся - с опорой или без опоры на текст).
4. Игра Telepathy
- Now lets play!
Класс делится на пары. Каждый ребенок загадывает какого - -то члена семьи, но не говорит своему соседу по парте, кого именно. Его сосед должен догадаться. Сначала учитель показывает, как это делать.
Например:
Учитель загадывает grandma.
Ученик: Mummy?
Учитель: No!
Ученик: Daddy?
Учитель: No
Ученик: Grandma
Учитель: Yes
Учащиеся меняются ролями.
Инструктаж по выполнению домашнего задания
1. РТ с. 12, упр. 1
- Open your workbooks at page 12, please.
При этом учитель открывает свою рабочую тетрадь и показывает на цифру 12. Затем указывает на картинки упр. 1 и задает вопросы.
- Whos this? (Mummy)
Аналогично дети называют остальные картинки.
- Что нужно сделать в этом упражнении? (Вписать пропущенные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>