ваемую информацию в тексте.
Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные: Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Тип урока: обобщение и актуализация знаний.
Формы работы: фронтальная, парная, групповая.
Оснащение урока: доска, ноутбук, экран, проектор
Программное обеспечение: презентация PowerPoint, видео-физминутка, аудиозаписи
Дидактический материал: карточки-задания
Время: 45 минут
План урока:
Организационный момент.
Постановка темы урока, сообщение цели.
Фонетическая разминка.
Актуализация ранее изученного лексического материала.
Активизация и отработка грамматического материала.
Развитие умений говорения
Физминутка.
Развитие произносительных навыков
Развитие монологической речи
Развитие навыков аудирования
Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия.
Ход урока.
I. Организационный момент.
T- Good morning, children!
P- Good morning, good morning,
good morning to you,
Good morning, dear teacher
We are glad to see you!
T- I am glad to see you to! How are you?
P- Im fine, thank you! How are you?
T- Im good too, thank you! Sit down please!
Рапорт дежурного.
II. Постановка темы урока, сообщение цели.
Lets start our lesson. But we dont know the theme of our lesson. Как же мы узнаем тему урока? (Уч-ся: Решить задачки и выполнить задание)
33 (6F) 72 (9I)
5-4 (1A) 66 (12L)
94 (13M) 2012 (32Y)
- Как вы думаете, что означают эти цифры? Правильно, это порядковый номер букв в английском алфавите. Lets do the task.
FAMILY
- Our theme is "Family". Well talk about family. Можете ли вы назвать цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>