кста и воспроизводят её по памяти, находят дополнительную информацию, осознанно строят речевое высказывание: составляют краткие монологические высказывания.
Личностные:
-формируют ответственное отношения к учению, готовность к саморазвитию и самообразованию;
- формируют коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Предметное содержание урока:
Ученики уже знают и умеют:
- что такое учебный проект;
- лексические единицы по теме "Выдающиеся люди англоговорящих стран" и используют ее в письменной и устной речи;
- выдающихся людей англоговорящих стран и сферы их деятельности (Артур Конан Дойл, Агата Кристи, Джозеф Тернер, Уильям Шекспир, Марк Твен, Даниэль Дефо, Чарли Чаплин, Джон Леннон, Маргарет Тетчер, Уинстон Черчилль, Джон Рональд Толкиен, Чарльз Дарвин, Елизавета II, Диана Спенсер);
- заполнять пропуски в текстах по теме "Выдающиеся люди англоговорящих стран", используя имеющиеся знания.
На данном этапе проектного модуля ученики систематизируют знания, полученные на предыдущих уроках по предложенной теме, знакомятся с подробностями из жизни некоторых выдающихся людей англоговорящих стран. Полученная и собранная информация служит ресурсом для выполнения проектной работы "Мой пример для подражания".
Описание деятельности учителя и обучающегося по достижению образовательных результатов на уроке
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика по достижению метапредметной цели
Приёмы (элементы конструктора)
Средства
Организацион
ная форма
Результат этапа
1
2
3
4
5
6
1. Подготовительный
Актуализирует
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>