утка).
Задания: 1. Кто изображён на картинке (животное, птица, рыба).
2. Найди картинки с изображением птиц (голубь, ворона, воробей, курица, утка).
3. Какие сезонные изменения происходят с животными? Почему медведь засы- пает зимой? Куда улетают птицы?
4. Почему нужно охранять исчезающих животных?
Инструкция к проведению: проводится в виде беседы с использованием картинок.
Времена года.
Цель: выяснить знания детей о зиме, изменениях происходящих в природе и жизни животных. Как меняется жизнь животных, птиц при смене времён года?
Материал: картинки зимы, картинки зимних деревьев, животных в лесу.
1. Какое время года нарисовано на картинке.
2. Куда осенью улетают птицы?
3. Как животные готовятся к зиме?
4. Каковы особенности существования птиц зимой?
5. Чем питаются птицы зимой?
Инструкция к проведению: проводится в виде беседы с использованием картинок.
Живая природа.
Цель: знают ли отличия живого от неживого. Вода, воздух, земля - их свойства, значение для каждого.
Материал:
1. Для чего растениям нужна вода?
2. Почему нужно рыхлить и удобрять почву?
3. Почему нужно беречь природу?
4. Как человек помогает природе?
Инструкция к проведению: проводится в виде беседы с использованием картинок.
Использованная литература:
1. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
2. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
3. Воронкевич О. А Добро пожаловать в экологию. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2004.
4. Иванова А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>