; 2 - аудиала, 5- визуалов, 2 - кинестетика, 1- дигитал; 2 - не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать; эти же ребята не могут объяснить. На этом уроке учитель постарается учесть особенности данного класса при подборе АМО, что поможет решить проблемы данного коллектива на уроке.
Цели урока/ занятия
1. Обеспечить практику в составлении диалогов и монологов, практики устной речи по теме "Распорядок дня"
2. Создать условия для воспитания толерантности, умения работать в коллективе, парах, группах.
3. Способствовать развитию логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы.
Задачи урока/ занятия
К концу урока ученики смогут составлять диалоги, монологи, высказываться по теме, используя технологию АМО
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия
В ходе урока учащиеся приобретут знания по усвоению новой лексики по теме, умение вести диалог, работать в паре, группе, а также научатся толерантно относиться друг к другу. уважать мнение других.
Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению
Новая лексика по теме, разучивание песни на английском языке, работа с карточками, просмотр видео и работа над ним.
Подробный конспект урока/занятия
Фаза урока (занятия)
Этап
Цели фазы и этапа
Время, продолжительность
этапа
Название метода
Происхождение метода (выберите и укажите необходимое)
- Авторский
- Заимствованный, но измененный или адаптированный
- заимствованный
Подробное описание АМО по установленной схеме:
- Цели и задачи метода
- Необходимые матер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>