My country

е у них столицы, какие цвета на флаге (то же самое о России). Имеет ли Россия в своем составе другие страны?
Открытие нового знания
Учащиеся самостоятельно делают выводы о том, из каких стран состоит Англия, о том, что в России нет отдельных стран, о национальностях этих стран.
Первичная проверка понимания
Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала на основе представленных данных.
Применение новых знаний
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Опрос учащихся на знание фактов о разных странах.
На основе высказываний учащихся другие учащиеся составляют подобные высказывания о разных странах.
Открытие нового знания
Учащиеся самостоятельно делают выводы о столицах разных стран, о достопримечательностях, о том, как образуются названия национальностей.
Применение новых знаний
Опрос 3х человек на образование национальностей, а также столиц и достопримечательностей.
На основе предложенных опор учащиеся составляют короткое высказывание о столице, национальности, достопримечательностях.
Рефлексия учебной деятельности
Анализ и оценка успешности достижения цели путем письменного опроса.


Этапы урока:
1) Оргмомент (этап мотивации): 2 мин
-Good morning, children! Nice to meet you.
-What date is it today? (Today it is . . . )
-What day is it today? (Friday)
-What is the weather today? (sunny/ rainy/ coldy).
-Who is absent today?

2) Актуализация опорных знаний: 7-8 мин
-The theme of our lesson is "My country" ( слайд 1).
Фронтальный опрос ( игра с мячиком):
- Lets remember some words. How to say in English: страна, национальность, столица, именно, пустыня, рек