сказке С. Я. Маршака "12 месяцев".
- А почему она так называется?
2. Упражнение "Подбери символ" (Уточнение временных представлений. Совершенствование синтаксической стороны речи (Сложноподчиненные предложения). Автоматизация правильного произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков. )
- Вспомните и перечислите названия месяцев по порядку.
- А теперь выберите символ для каждого месяца и расставьте символы на наборном полотне по порядку.
- Расскажите, почему вы выбрали именно эти символы. Составьте предложения со словами потому что.
3. Игра с мячом "Звуковая чехарда" (Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза. )
- Давайте встанем в круг и поиграем в игру "Звуковая чехарда" . Вы ловите мяч, отвечаете на вопрос, а потом возвращаете мяч мне.
- Названия каких месяцев начинается с твердого согласного М (март, май)?
- Названия каких месяцев начинается с гласного И (июнь, июль)?
- Названия каких месяцев заканчивается мягким согласным звуком Л (февраль, апрель, июль)?
- Названия каких месяцев заканчивается мягким согласным звуком Р (январь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)?
- Названия какого месяца состоит из 3-х звуков?(май)
- Названия какого месяца состоит из 4-х звуков?(март)
4. Упражнение "Составь схему" (Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов).
- Пройдите к доске и выложите звуковые схемы двух последних слов.
-Сколько гласных? Согласных? Какой первый звук? Последний?
- А какой сейчас месяц? Выложите схему. Правильно ли лежат сжемы по порядку? А как правильно?Какой первый звук? Последний? Сколько гласных? Согласных?
5. Беседа по сказке "Двенадцать месяцев"( Формировани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>