обная форма физкультминутки не только обеспечивает двигательную активность учащихся, но и активно тренирует глаголы первого года обучения в конструкции с "can").
4. Формирование навыков аудирования.
Lets listen to Tricky. Hell tell us which sport games he can play. Tick them in your chart. Write the first letter of the name of this sport.
Послушайте клоуна Трики и отметьте в ваших листах, какими видами спорта он занимается. Напишите первые буквы данных видов спорта.
Учащимся раздаются листы с таблицами для аудио работы.
Теперь давайте обсудим, в какие из названных спортивных игр Вы не умеет играть.
Учащиеся отвечают по образцу "I cant play football", "I cant play volleyball", etc.
Игра "Guess"
Now try to guess which sport your friends can play well.
Выходящий к доске ребенок загадывает, в какой вид спорта он умеет играть и сообщает об этом на ухо учителю.
Учитель предлагает учащимся отгадать, что умеет делать ученик, находящихся у доски.
Дети спрашивают у водящего: "Can you play football? Can you play chess? Etc.
А находящийся у доски ребенок отвечает им "No, I cant/Yes, I can". Отгадавший загаданный предмет ученик получает право выйти к доске сам.
(Ярко выраженная игровая форма данного задания обеспечивает высокий уровень мотивации, что облегчает запоминание постановки вопроса с глаголом "can").
5. Формирование навыков говорения по теме: Что у меня есть ( с предметами школьного обихода и членами семьи).
Игра "Take the pen, please"
-Lets repeat the names of the school things. Давайте повторим предметы школьного обихода.
I have got a pen (a pencil, a rubber, a textbook, a workbook, a bag).
Repe
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>