вная приправа. (СОЛЬ)
Учитель:
Молоды ребята, вы отлично справились с этим заданием.
И мы продолжаем наше путешествие! Следующее задание - это "Загадочный кроссворд".
Вам нужно разгадать кроссворд, если вы его не разгадаете, то пройти дальше в мир музыки мы с вами не сможем. Каждой команде нужно угадать по 2 слова, и вписать их в пустые клетки. (Кроссворд изображен на слайде, учащиеся с помощью учителя вписывают ответы на интерактивной доске).
Вопросы для кроссворда:
1- Какой духовой музыкальный инструмент носят на голове многие животные? (Рог. )
2- Если крокодил-дил-дил плывёт, то этот зверь идёт. Кто он?
(Носорог-рог-рог. )
3- Назовите дерево, родившееся в лесу? (Ёлочка. )
4- Какой овощ звали копать в песне Антошку? (Картошку. )
5- Какие 2 веселые птицы жили у бабуси? (Гуси)
6- Кого из этих животных не было среди Бременских музыкантов?
А. Осёл.
Б. Петух
В. Козёл.
Г. Кот
Учитель:
Какие же вы молодцы, справляетесь со всеми заданиями. Но на этом мы не останавливаемся и двигаемся дальше! Впереди нас ждет головоломка "Все перемешалось". Каждой команде нужно собрать картинку из разрезанных фрагментов и угадать, что за песня скрывается в ней. А потом пропеть один куплет из этой песни. (Учащиеся работают в командах, во время проведения звучат спокойные мелодии из мультфильмов).
1- "Я на солнышке лежу" - картинка для 1 команды.
2- "Песенка мамонтенка" - картинка для 2 команды.
3- "Антошка" - картинка для 3 команды.
Учитель:
И так, картинки вы собрали, угадали какая песня в ней скрывается, а теперь настало время послушать как вы знаете эти песни и как вы их исполняете (Каждая команда поет по одному куплету).
Учитель:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>