слям.
Предполагаемый ответ: "Героя зовут Садко. Своей игрой он покорил дочь Морского царя. От нее он получил в награду трех рыб золотое перо и выиграл спор у купцов. На этот сюжет компо-зитор Римский-Корсаков написал оперу "Садко". Гуслям подра-жает арфа.
За правильный ответ 5 баллов(слайд 4).
3 тур. Прежде, чем команды получат задания, я приведу цитату не-мецкого композитора 19 века Роберта Шумана( слайд 5): "Удачно выбранное название усиливает воздействие музыки и самого прозаического человека заставит что-то вообразить, на чём-то сосредоточиться". Итак, о какой музыке идет речь? Ответ на этот вопрос может принести дополнительное очко командам и зрителям.
А теперь задания командам. Вы услышите отрывки из знакомых вам произведений. Каждому из них композитор дал программные названия. Попробуйте вспомнить название, автора музыки и полу-чить еще один дополнительный балл.
А). Звучит "Утро" Э. Грига (начало). Вопрос: Вспомните, как ме-няется характер музыки в кульминации? Назовите выразительные средства, объясните, что показывает музыка. Варианты ответов: 1)Характер становится торжественным, слышен звук трубы в соп-ровождении струнных инструментов. 2)Музыка становится умиро-творенной, тихо звучат трели флейты, подражая птичьему пению. 3)Музыка становится радостной, восторженной; на фортиссимо звучит тутти. Слайд 6.
За правильный ответ 2 балла.
Б). Звучит начало произведения "В пещере горного короля" Э. Гри-га без объявления названия. Вопрос: Вспомните, как меняется наст-роение музыки и какими выразительными средствами это показа-но?
Правильный ответ:1. Усиление звука. 2. ускорение темпа. 3. Добав-ление новых инструментов. Команда получает 3 балла.
.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>