венной информацией, инициирование взаимодействия индивидуально и в паре.
Педагогические технологии. Технология проблемного диалога.
Методы обучения: Беседа, ИКТ, рассказ, наглядно-поисковый метод,
Тип урока :Комбинированный, частично проблемно- поисковый.
Музыкальный материал урока:
Театрализация басни И. А. Крылова "Квартет"
Отрывок текста "Миф об Орфее".
К. В. Глюк. Жалоба Эвридики. Из оперы "Орфей и Эвридика" (слушание).
Муз. Лученка Доброта (пение).
Дополнительный материал: портреты композитора,позтов,либреттиста.
Оборудование. Синтезатор, проектор, компьютер.
Ход и содержание урока:
Организационный момент.
Распевание " Прозвенел для нас звонок, нам пора начать урок,
Здравствуйте , ребята". -Здравствуйте ,учитель.
Музыкальное приветствие на мелодию из сериала " Элен и ребята": "Музыка, и вновь сегодня с нами музыка, она звучит в душе, о музыка, приносит радость нам она. ".
1. Если вам нравится учиться - хлопните!
2. Если у вас хорошее настроение - улыбнитесь!
3. Если вы хотите получить удовольствие от урока - сядьте правильно, будьте активны и внимательны!
Учитель. Эпиграф Мы начинаем урок словами великого немецкого поэта Г. Гейне:
Слайд . "Музыка начинается там, где заканчиваются слова".
Учитель. А как вы понимаете смысл этого высказывания?
Ребята , подумайте над смыслом этого высказывания, а позже мы к нему вернёмся.
Учитель. А сейчас вашему вниманию театральная постановка Посмотрите и подумайте, какие виды искусств встречаются в данной пьесе?
Учитель. Итак, Ребята, скажите, какие два вида искусства тесно переплетаются в этом произведении? (литература и музыка)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>