брожелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость; формируют представление о роли музыки в жизни человека.
Разучивание песни
(5 мин. )Е. Осин «Алые паруса» Прослушай песню. О чем она?
Давайте разучим песню.
(разучивание проходит при помощи метода «Эхо», разучивается по фразам. А так же прохлопывая метроритм) Репетиционный методКоммуникативные: воспринимают музыку как образное искусство;
Резюме
(5 мин)
Что сегодня нового вы узнали на уроке?
- Какой музыкальный инструмент мы сегодня узнали на уроке? Каких великих мастеров узнали? Скрипача?
- Из каких деталей состоит скрипка?
Что вам понравилось?
Спасибо за урок!. - про скпипку; Паганини…
- Скрипка; Никколо Амати, Антонио Страдивари, Джузеппе Гварнери; Никколо Паганини
- К корпусу скрипки прикреплён гриф, который заканчивается завитком. На гриф натянуты 4 струны. Верхняя часть скрипки-дека. Смычок. (называют и показывают)
Метод содержательно-го обобщения.
Метод герменевтики. Предметные результаты: Умеют распознавать скрипку от других музыкальных инструментов.
Регулятивные: слушают вопросы и отвечают на
.
Методист по ТиММВ: Grand Ph. D. , д. п. н. , проф. Тутолмин А. В.
Страницы: << < 6 | 7 | 8