анятия.
Учащиеся. Закрепить и расширить знания о музыкальных инструментах, которые входят в состав оркестра русских народных инструментов.
Продолжать учиться быть настоящими слушателями.
1. Ведущий. Начнём с аукциона. Разыграем с вами 1 лот. Кто выиграет лот тот получит приз. Призы получат и те ученики, которые будут более активны. Ваша задача назвать инструменты, которые входят в состав оркестра русских народных инструментов. Помощником у меня будет (Ф. И. ) Итак, номер 17 раз, номер 17 два, номер 17 три. Приз разыгран. Его получит ученик под номером 17 (Ф. И. ученика).
Ведущий.
Что за чудо инструменты
К нам из древности пришли?
Как нам много рассказали
Об истории Руси!
О своей судьбе нелёгкой,
О князьях и о царях,
О великих музыкантах,
О сказочных богатырях
И, конечно, поиграли,
Покоряя звуком нас
А теперь они хотели б
Вас немного испытать,
Что о них смогли бы людям
Вы сегодня рассказать?
Андрей, Вова, подходите.
Колпаки эти возьмите.
И за правильный ответ
Эти ноточки - медальки
Вы ребятам всем раздайте.
2. Викторина
- Как звали знаменитых гусляров, живших на Руси?
(Баян, Садко)
- Кто такие скоморохи?
(Бродячие певцы, музыканты, актёры)
- Как называется любимый инструмент скоморохов?
Его сжигали на костре, а он, как птица Феникс, восстал из пепла, благодаря смелости людской и добрым волшебным мастером.
(Домра)
- Как называется духовой инструмент, голос которого грустный и жалостный.
(Жалейка)
- Какой инструмент в России называют русской певицей?
(Балалайка)
- Кто создал первый русский оркестр народных инструментов?
(Василий Васильевич Андреев)
3. Музыкальная викторина.
Ведущий. Вы должны определи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>