нном развитии;
2. Умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;
Оснащение урока:
Музыкальный ряд: аудио фрагмент(Во поле берёза стояла), аудио фрагмент русской народной песни "Как под яблонькой"), аудио фрагмент куплетов" Пастушья песня".
Литературный ряд: учебник, слава песен
Зрительный ряд: презентация о музыкальных инструментах, учебник
Материалы для учащихся: учебник, презентация о музыкальных инструментах, аудио фрагменты
Материалы для учителя (оборудование): мультимедийные средства, учебник, лестница достижений
Задание для учащихся: Дети самостоятельно изображают линии мелодий, которых они слышали.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы обучения, КРР
1. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(Организационный момент).
-Урок начинается с разучивания нового музыкального произведения, которое звучит в течении всей четверти:
-Здравствуйте ребята!
-Добрый день!(2раза)
-Здравствуйте учитель!
-Песни петь нам не лень!
ЛУУД - самоопределение; КУУД - учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
-Беседа
-Создание ситуаций успеха в обучении
-Беседа
-Повторение
-Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
-Создание ситуаций успеха в обучении
Формирование готовности восприятия учебного материала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>