ый (9 месяцев)
Ожидаемые результаты.
К концу года дети должны научиться использовать музыкальные игрушки и инструменты в соответствии с играми , танцами, песнями.
Уметь воспроизводить звучание тихо и громко. Узнавать ассоциации музыкальных инструментов (металлофон – капельки дождя, барабан – мишка косолапый и т. д. )
Вызывать у детей положительный эмоциональный отклик через использование музыкальных игрушек и музыкальных инструментов.
Вид проекта - интегрированнный
Участники проекта: дети раннего возраста, взрослые – воспитатель, родители, музыкальный руководитель.
Этапы проектной деятельности
1. Этап подготовительный.
Составление перспективного плана по развитию музыкальных способностей детей раннего возраста.
Начинать знакомство малышей еще до непосредственно музыкальной деятельности, когда прихожу в период адаптации знакомиться с детьми. Приношу в группу игрушку или перчаточную куклу. Игрушки незаменимы для установления контакта с детьми раннего возраста. Вместе с игрушкой они охотно танцуют, играют. Зайчик знакомит деток с погремушкой, барабаном и т. д.
На последующих занятиях кукла Катя приносит колокольчик или дудочку, побуждая малышей к активному проявлению эмоций через движение под музыку, мимику, игру на музыкальных игрушках и музыкальных инструментах в сопровождении взрослого.
2. Этап : работа с детьми
Дата проведения мероприятияКол-во
занятийТемаЦельМузыкальные произведения, атрибуты.
сентябрь2«В гостях у Петушка»Адаптационный период. Знакомство детей с музыкальными игрушками. Грибок, музыкальная игрушка-Петушок, колокольчик, мышка.
2«Поиграли-пошумели»Знакомить детей с простейшими музыкальными инструментамиПогремушки, бубен, игрушки-шумелки.
октябрь1
2«В гостях у Петрушки-весе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>