только в состоянии повышенного интереса, эмоционального подъема малыш способен сосредотачивать свое внимание. Желание вновь пережить определенное состояние может служить ля него мотивом деятельности, стимулом проявления активности, а так же одновременно с этим развиваются музыкальные способности ребенка.
Несмотря на игровой характер и многообразие форм и методов, используемых в непосредственно музыкальной деятельности детей раннего возраста, были выявлены некоторые часто встречающиеся трудности:
- дети от 1,5 до 2,5 лет часто имеют ограниченный словарный запас, что затрудняет общение с ними;
- в период адаптации у детей возникают сложности в общении с воспитателем и музыкальным руководителем, нежелание участвовать в какой либо деятельности.
В итоге были определены цель и задачи.
Цель проекта:
Создание благоприятных условий для развития эмоциональной отзывчивости у детей раннего возраста посредством музицирования на детских музыкальных инструментах. Использование в работе с детьми музыкальных игрушек, настольного театра, шумелок. Развитие музыкального слуха ребенка посредством музыкальных инструментов. Использовать на занятиях и вне занятий игры, танцы, сказки-шумелки, потешки и т. д. с музыкальными инструментами, стимулирующие развитие эмоциональной сферы ребенка.
Задачи проекта:
Способствовать формированию развитию музыкальных способностей детей раннего возраста.
Формировать познавательную активность к музыкальным игрушкам.
Формировать у детей навыки игры на простейших музыкальных игрушках и инструментах.
Вовлекать в игру на музыкальных инструментах и музыкальных игрушках всех детей, стимулируя развитие эмоциональной отзывчивости и музыкального развития детей раннего возраста.
Срок реализации проекта: долгосрочн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>