/>ИКТ
-
Предварительны
е знания
В предыдущем уроке учащиеся познакомились с народным творчеством Ортеке. Играли сопровождения кюя. Слушали кюй в разном исполнении, познакомились с казахским национальным музыкальным инструментом шертер. Научились определять звучания шертера.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Середина урока
Конец урока
Музыкальное приветствие.
- Добрый день, ребята! Прежде чем начать урок, разрешите спросить, что такое народная музыка?
Ответы учащихся.
- А теперь, ребята, давайте с вами просмотрим и послушаем казахский народный кюй.
Слушание и анализ.
Посмотрите видео запись музыкального состязания.
oo Как называются исполнители кюя?
oo К какому жанру относится музыка?
oo Что означает слово "тартыс"?
oo Что означает слово "айтыс"?
oo Как можно назвать такое состязание? Почему?
oo Сколько человек участвовали в тартысе? айтысе?
oo На каком инструменте исполняли тартыс? айтыс?
Деление на группы.
- Ребята, сейчас мы с вами сыграем игру, которая называется ""Ритмическое эхо". Но, для начала давайте разделимся на две группы с помощью наших асыков.
(с помощью двух цветов делим учащихся на группы)
Импровизация
Создайте импровизацию с помощью голоса, музыкальных инструментов, пластических и танцевальных движений на песню "Укилим ай".
АрғыжағыЕділдің,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>