ыки) скрыто в самом загадываемом слове. Такие загадки - ещё и источник новых знаний.
Ученик:
Кто в оркестре всем поможет?
Сложный ритм стучать он сможет.
Ритм любой из разных стран!
Кто же это. . .
(барабан).
Сидит петух на воротах:
Косы до полу, голос до неба
(колокол).
Низким голосом медведь
может громко зареветь.
Слышно льва, хоть он не близко.
Его голос тоже низкий.
Назовите мне сейчас
Самый низкий голос. . .
В самый сказочный момент
Вступит этот инструмент.
Но совсем не каждый знает,
Что в оркестре он играет!
Тихо, нежно зазвенит,
Будто всё посеребрит.
А затем умолкнет скоро
По сигналу дирижёра.
Знает ли то каждый школьник,
Что такое. . .
Знайте, они с барабаном соседи.
Сделаны они из меди.
Вовремя нужно руками взмахнуть,
Звонко ударить, потом отдохнуть.
Партия их не пустяк, не безделка,
В музыке тоже бывают. . .
Это что за инструмент
Высотою в целый дом?
В трубы, в дерево одет,
украшения на нём.
Голосов имеет много
Этот звучный великан.
Он то ласковый, то строгий,
А зовут его. . .
Форте -- громко,
Пиано -- тихо.
Кто наигрывает мне?
Без ошибки, без изъяна
Ну, конечно. . .
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло всё: играет. . .
Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт. . .
Учитель: Научиться слушать и понимать серьёзную музыку с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>