ак средства расширения представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно-нравственное становление личности.
Метапредметные:
Регулятивные:
владение умением целеполагания в постановке учебных, исследовательских задач в процессе восприятия, исполнения и оценки музыкальных сочинений разных жанров, стилей музыки своего народа, других стран мира;
планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения музыки, создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими видами искусства.
Познавательные:
размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
использование различных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством.
Коммуникативные:
Общение, взаимодействие с учителем и сверстниками в совместной творческой деятельности.
Предметные:
Воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью.
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, коллективная.
Оборудование:
Технические средства: музыкальный центр, компьютер, проектор, экран, фортепиано.
Экранно-звуковые пособия: презентация к уроку, интерактивная игра "Угадай мелодию", видефрагмент "Ледовое побоище" из к/ф "Александр Невский", фонограммы для слушания и исполнения музыки:
1. Фрагмент из сюиты "Пер Гюнт" Э. Грига - "Утро".
2. "Песенка Снегурочки" из мультфильма "Ну, погоди!"
3. "Песенка мамонтенка" из мультфильма "Мама для мамонтенка"
4. &
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>