, расставленные в шкафу)
У: Скажите, ребята, вы знакомы с этими литературными произведениями? Кто читал их? У кого здесь есть любимая сказка? А где еще вы встречались с этими сказками?
Д: Видели оперу, балет, кино, мультики.
У: Современные кино и мультфильмы для детей - это экранизации всемирно известных литературных произведений, увлекательные приключения, волшебство и, конечно же, настоящая дружба и любовь.
И спектакль, и фильм, и мульфильм или анимационный фильм создаются на основе литературного сценария, который напоминает либретто к опере или балету.
Слайд 2 (Сценарий - литературный текст к спектаклю, кинофильму. Режиссер сценарист - тот, кто пишет сценарий).
У: А с песенкой, которой мы начали урок, встречались раньше, где?
Д: В мультфильме "Бременские музыканты"
Создание любого спектакля в драматическом театре, художественного, документального, мультипликационного фильма, а также многочисленных передач по телевидению не может обойтись без музыки.
3. Целеполагание. Постановка учебной задачи.
У: Ребята, давайте попробуем определить тему урока.
Слайд 3 (Музыка в театре, кино, на телевидении)
У: Какую цель можно поставить?
Слайд 4 ( слова-подсказки)
Д: Узнать, какую роль играет музыка в этих видах искусства. (какое значение имеет)
4. Открытие новых знаний.
У: Ребята, в начальной школе вы уже знакомились с ы музыкальными произведениями, которые были сочинены для какого-либо спектакля или фильма.
Слайд 5
Сюита "Пер Гюнт" была написана Э. Григом к одноименному драматическому спектаклю Г. Ибсена. В драме говорится о деревенском юноше, который отправился на поиски счастья, оставив родной дом, любимую девушку. Пер странствовал 40 лет. В пути он встречал много интересного
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>