калық шығарманың әуенің еске сақтап, көз алдына елестеткен түсініктерін кім қалай бейнелей лады, сол бойынша суретпен бейнелуге, әңгіме, өлең шумақтарын құрастыруға, мүсіндеуге болатындығын үйге тапсырма беру арқылы дамытамыз. Осылау тапсырма беруді әдетке айналдырып, оқушылардың қабілеттерін, үй тапсырмасының орындалу барысында үнемі қадағалап отырғанда оқушылардың қайсысының бойында қандай қасиет бар екендігін байқап, болашақта әр баланы қай салаға қарай бейімдеуіміз керектігін білеміз.
1. Музыка тыңдау әдістерінің мақсаты мен міндеті нені көздейді?
2. Музыка тыңдауға қандай талаптар қолданылады?
3. Музыка тыңдату үшін репертуарларды қалай таңдау керек?
4. Музыкалық шығармаларды қабылдаудың негізгі кезеңдері мен әдістері қандай?
5. Музыка тыңдатуға қандай көрнекіліктер мен техникалық құралдар қолданылады?
6. Музыка тыңдау арқылы оқушылардың шығармашылығын қалай дамытамыз?
5. Үйге тапсырма:
Тақырыпты оқу. Конспект толықтыру.
1. Әр сыныпта тыңдалатын музыкалық шығармаларға байланысты түсініктемелер жинақтау.
2. Музыка тыңдаудың кезеңдеріне байланысты ережелер кестесін құру.
3. Қазақтың аспаптық музыкасының даму кезеңдері?
4. Аспаптык музыканың дамуына үлес қосқандар ?
5. Әншілік дәстүрдің мектебі.
6. Халық әндерінің ерекшеліктері қандай?
6. Қорытындылау, бағалау.
Сабақ жоспары
Тобы
БК-315
БК-320
Күні
Пән: "Музыка ".
Сабақ тақырыбы:"Дәстүрлі күйшілік өнер"
Сабақта қарастырылатын құндылық: сүйіспеншілік
Қалыптастырылатын қасиеттер: татулық, еңбекқорлық, елгезектік.
Сабақтың типі: Іскерлік дағдыны қалыптастыру
Сабақтың мақсаты: Пән бойынша білім білік дағдыларын қалыптас
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>