звать братьями колокольчику и почему (бубенцы, треугольник. по металлическому звуку). Они звучат, если к ним прикоснуться или ударить, значит они тоже относятся к группе ударных музыкальных инструментов.
МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ(треугольник, колокольчик. . . )
Когда появился металл люди стали замечать и его звучание. . .
Из наших инструментов, какие можно отнести к металлическим музыкальным инструментам (Колокольчик, треугольник)
Учитель: Ребята, посмотрите, а ведь у нас есть еще одна группа музыкальных инструментов, которую мы не можем оставить без внимания.
Давайте попробуем издать звук при их помощи (Дети играют на маракасах, киндерах, погремушках) Что мы слышим - ШУМ. А звук издается при помощи рук или встряхивания и удара.
Значит, как мы их можем назвать - ШУМОВЫЕ УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ШУМОВЫЕ ПОГРЕМУШКИ
( погремушки, маракасы, шумовые яйца. . . )
Учитель: Заполняя маршрутные листы, посоветуйтесь с соседями, возможно, они запомнили больше, или помогите соседям, если они что-то забыли в дороге.
(совместная деятельность)
- Давайте внимательно посмотрим на наш маршрутный лист
С какими музыкальными инструментами мы сегодня познакомились? Значит, наша станция имела название?
(Ответы детей)
- Вернемся к цели нашего путешествия: Что мы хотели с вами узнать? Что узнали?
(Ответы детей)
- Вот мы и приближаемся к концу нашего путешествия. Но оно было бы не законченным, если бы мы не услышали звучание всех инструментов вместе.
Деятельность учащихся: коллективноемузицирование на примарных музыкальных инструментах.
Звучи музыка "Во кузнице".
1. Рефлексия
Учитель: Оцените свою работу на уроке. Подумайте, почему такая оценка, что нужно еще узнать, что хотели бы узнать?<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>